1.康明瑶生怕忠厚的盛烈言多语失,忙代为解释一语而过。
2.我之所以说的这麽简短,是因为在这个我不熟悉的环境里我需要低调,要懂得言多语失这个道理。
3.霍青自知语失,胀红了脸,还是对我不依不饶。
4.目的研究基底神经节损害所致汉语失写症的特点。
5.回归帝都复命的英雄们再次聚集,所有人脸色沉如死神,有的人挨靠门框无语失神,有的人坐卧不安,菲里欧一日不死就会觉得惶惶不可终日。
6.目的了解汉语失写症与脑损害部位的关系。
7.本文结合中国当代新闻报道的文本，从引语的形式、引语的内容以及引导语等三个方面对引语失当问题进行全面系统的分析。
8.第四部分则探讨了引导语失当问题，主要从言说主体、引述动词及引导语的位置等几个方面进行分析。
9.目的研究基底神经节与皮层损害致汉语失写症的异同。