1.其实,教师实践性知识的研究还有众多理论可以借鉴,比如,认知心理学上的元认知及内隐学习理论,可以准确、恰当地描述出教师实践性知识的形成及运用机制。
2.随后，还研究了在类别空间关系判断任务中，空间情境的内隐学习是否同样存在注意的提示效应。