接对造句


1.昨晚比赛的上半场,暴力鸟光芒四射、攻守俱佳,这也让人极为期待,他与孔卡之间即将到来的直接对话。

2.我们支持直接对话,认为这是减少紧张局势的关键.

3.高架桥在武汉王家墩商务区的淮海路起坡,先后下穿二环线、跨过京广铁路、汉丹铁路、汉宜高铁、三环线,最后与硚孝高速直接对接。

4.日之泉中卫外援积安虽然经验老到,但在多次与金尼的直接对抗中均处绝对下风。

5.并简单介绍了狗骨式连接对框架性能的影响。

6.利用地震资料进行储层横向预测,是先将地震资料变成可与钻井、测井资料直接对比的形式,然后以岩层为单元进行综合解释。

7.某蒸汽供暖系统中凝水泵房处蒸汽损耗大,采用仪器直接对凝水箱蒸汽排空管的蒸汽排放量进行实测,给出测量方法。

8.曼联,切尔西和阿森纳将会在艰难中努力保持前三强的地位,曼城也会在下赛季与他们的至少六场直接对话中获得胜利。

9.学生定期地从解剖学的解剖室回来,不洗手,然后直接对病人进行体内检查。

10.苏轼敢于挑战不正当权力,直接对皇帝和宰相讲真话,如反对王安石变法中的一些不当举措,上书皇帝直言“冗官、冗言、冗费”等,为“宋代第一勇士”。

11.七、八个四五十岁的总监直接对他负责,坐在一起,有什么好的企划可以集思广益,有什么问题也便于解决。

12.谈起鉴定藏品的经历,老山也很无奈,因为很多藏家的藏品,往往是其罄其所有得来的,如果直接对这些藏品的真假作出判断,很可能会让藏家的感情无法接受。

13.私营部门在有关法律作出修改后开始纷纷对电力部门进行投资。早先的法律条文不允许他们直接对消费者供电。

14.程雄志打铁趁热的直接对着古风吩咐道。

15.挑战不等于无理取闹,而是摆事实讲道理的直接对话,一个问题,一个事件,难免仁者见仁智者见智。即使是权威的话我们也应该有勇气进行质疑。

16.“中国现在还不足以于西方诸强进行直接对抗”,一位匿名博主在自己的博客中写到。

17.“方证相对”中的“方证”,是指某方与某一特定病证之间所存在着的直接对应的主治关系,这一关系建筑在该方所内涵的“理”与“法”之上。

18.他曾表示,他将加大对伊制裁力度,但同时也表示不排除直接对话的可能。

19.李林甫知道周子谅为人清廉正直,基本上没什么毛病好挑,如果直接对其下手,说不定会打草惊蛇,也容易引起张九龄的警惕。

20.尽管在“灯市”上有不计其数的60瓦LED原型灯,很少有人拿来和白炽灯做面对面的直接对比。

21.山东省青州市的做法是:直接对话交流,经常沟通思想.

22.走滑冲断构造带内部的断层在平面上呈分支复合,剖面上表现为正花状构造,断层上、下盘地层层序无法直接对比。

23.“对话沟通”环节,记者发现,部分学生出现“水土不服”,在与对方直接对话时,他们往往扮演的不是自己,中学生口中蹦出“大人说教”,这一现象引人深思。

24.不仅如此,大蜘蛛得寸进尺,直接对我们发动攻击,我的儿子阿牛和几个小伙伴正被毒蜘蛛缠住,难以脱身。

25.目击者说,实弹和重型武器被直接对准了手无寸铁的人们,数百人遭杀害。

26.米子一弯腰,万事屋三人便破门而出,银时的脚丫子直接对上了土方的脸。

27.溪洛渡水电站地下厂房洞室群埋层深、直接对外的通道少、线路长、洞室群密集,通风散烟难度非常大。

28.空域直接对像素点进行运算,主要方法有直接灰度变换、直方图均衡化、直方图规定化和空域滤波等。

29.斗麟收剑上马,直接将马头调转路口,马鞭一甩,直接对着街道另一边奔去,待云千山将挥戈回日破去之后,一人二兽早已溜得没影了。

30.萧落羽听后,暗道果然如此,而后直接对着白岩道:“很好,我要你帮的忙就是,出去外界在佣兵工会给腾龙王国萧家传个消息说萧落羽还活着,几月后会回到家族。

31.试验以自根茄子为对照,研究了外源香草醛、肉桂酸胁迫下嫁接对茄子根际土壤微生物数量和土壤酶活性的影响。

32.在脉冲II可以挂载直接对发动机,抵御高温和震动环境的挑战.

33.你对我有意见可以直接对我提嘛,何必指日可待呢?

34.擒贼先擒王,我们把主要矛头直接对准美国。

35.包括入世对中国期刊界外围带来的危险,读者阅读倾向的分化所带来的定位变数,网络对期刊的冲击,期刊人才青黄不接对中国期刊发展的限制等。

36.又如迫使妇女目睹不堪入目的画面或情景等,由于这些行为不是直接对肉体造成伤害,似乎与暴力的概念难以联系在一起。

37.罗马是我们争冠的直接对手,所以如果我们在那里取胜的话,这将是非常重要的。

38.针对当前涉枪暴力犯罪日益增多,公安民警在警务活动中常常和犯罪分子直接对抗的事件时有发生。

39.可是业务价值并不总是立竿见影,也不一定直接对客户发生影响。

40.教师基于他教导学生的道义上的权利,对学生怀着真挚诚恳的感情,这正是激励学生要实现成为一个好人的志向的生气蓬勃的力量。真正的教育者很少直接对自己的学生说:你们可要成为好人啊。学生是从教师深厚而真挚的感情中体会到他的善良用心的。


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