1.针对多个专家给出语言相似矩阵的聚类分析问题，提出一种新的编网聚类分析方法。
2.只是事出仓猝,我等皆临事而惧,我二弟出语莽撞,还望仙师海涵。
3.并强调指出语言教学是一个复杂并富于变化的领域,教学方法也要因情况而定.
4.立身既质直，出语无谄谀。保我不鉴壁，信君方得珠。
5.偃息深林下，从生是农夫。立身既质直，出语无谄谀。寒山
6.因此，在可预见到的未来，“未言说成分”这一概念似不可能轻易退出语言哲学的竞技场。
7.语音合成将字音标注和韵律预测的结果合成出语音信号.
8.发音语音学描述了我们的发音器官如何发出语音，以及这些语音为何有所不同。
9.人们使用语言的过程是一个基于语言内部和外部的原因，在不同的意识程度下不断作出语言选择的过程。
10.本文从语构理论入手，在经典二值命题逻辑系统中给出公式的语构真度的概念，从两个不同的角度给出语构真度的等价刻画。
11.罗素为解决休谟问题而提出归纳原则。金岳霖等人力图证明归纳原则是永真命题，但未对可能命题作出语义解释。
12.金岳霖等人力图证明归纳原则是永真命题，但未对可能命题作出语义解释。
13.石应语依旧埋着头看课外书,莫钟懒洋洋的拿出语文书随便翻了个位置和百无聊赖的韩雨枫聊了起来。
14.言语行为理论始创者奥斯汀提出语言不仅仅具有指称作用,同样具有施为作用.
15.它们可能没有动词、名词和过去分词，但是鸟类挑战只有人类演化出语法规则这一观念。
16.酒能使人出语轻快，酒更能使人一吐衷情。酒，因而成为一种道德的性质成为搬运率直之心的物质。康德
17.也提供先进先出语义，但是如果缓冲为空，那么可以将阅读器阻塞。
18.禾兄出语惊人,果然是风流蕴藉不同凡响。
19.本文在回顾“变语配对法”及其局限的基础上，指出语言态度研究应重视听者因素。
20.在课堂教学中使用挂图、卡片、实物、电教设备、简笔画等，营造出语言交际的情景。
21.美国可能会作出语无伦次、不解人意的暴怒反应。
22.口齿是语言表达信息沟通的交流工具，耳朵是语言导入转换信息的枢纽，没有正确有效的听力信息输入，就完成不了输出语言表达功能的效果。爱耳日，保护好聪敏的耳朵，才能使生活更加丰。
23.本教材以功能项目为主线，围绕学习者感兴趣的话题选编语料，注意突出语言结构。