1.他笑笑说明学非所用有感而发,请卫珍在王老板那儿美言几句。
2.在校的学习时间太长,不能给绝大多数学生的未来带来太多实用的东西,毕业后也有学非所用、用非所长、专业不对口的情况。
3.泰西日报尝谓我朝内外臣工泥古不通今,所学非所用,偏重科甲,上下相蒙,植党营私,卖官鬻爵,不能量材器使,有一人而兼数任者。
4.我国的职教与普教比例严重失衡,造成培养的学生学非所用,用非所学,学用脱节,这是何等巨大的资源浪费。
5.世界上没有一样东西可以取代顽强和坚韧。才能不可以，怀才不遇者比比皆是，一事无成的天才也到处可见;教育也不可以，世界上充斥着学而无用、学非所用的人;只有顽强和坚韧，才能无往而不胜。卡尔文·柯立芝
6.”陈力俊认为,这样一来,很容易形成恶性循环,“这种情况下很多学生就会面临‘学非所用,用非所学’的情形。
7.有不少企业反映,一些高职院校的毕业生来到企业后,往往出现学非所用和用非所学现象,难以适应企业岗位的需求。
8.我们读书应该学以致用,不应该学非所用。
9.他是学文学的,可现在却搞起了汽车修理,真是学非所用!
10.但“不合格”的人才不是学校“制造”出来的,产生的原因一是专业不对口,学非所用或用非所学;二是人才长期不“充电”,不能适应知识经济的需要。
11.对于每一个单位来说,都应该防止出现学非所用、用非所学现象,一定要避免积压人才,浪费人才。
12.过去在外学成回国的专家学者大都怀宝迷邦,不是悒悒终生,就是学非所用。